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"Diriger avec l'éthique des soins féministesest une expérience de lecture convaincante, car la présence de l'auteur dans le dialogue à la fois avec le matériel théorique et les études de cas qu'elle mène attire le lecteur dans une considération plus profonde à la fois de l'éthique et les aspects pratiques des soins en tant que composante des rôles de leadership dans l'enseignement supérieur. Le livre, ses conversations et sa méthodologie travaillent ensemble pour explorer la relation complexe entre les soins et l'université - l'université en tant que communauté qui a besoin de soins pour prospérer; l'université en tant qu'institution qui peut enseigner les soins en tant qu'élément de son travail; et l'université en tant qu'institution qui abuse parfois des soins parmi ses membres les plus engagés.<br/>--Kathleen Fitzpatrick, Directeur des sciences humaines numériques et professeur d'anglais, Michigan State University, États-Unis<p></p>« L’enseignement supérieur et le leadership dans l’enseignement supérieur sont en transition. L’inclusion d’une approche éthique féministe dans cette transition est nécessaire si nous voulons :

Diriger avec l'Éthique des Soins Féministes dans l'Enseignement Supérieur: Expériences, Pratiques et Possibilités

Schultz, Christie(1)

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