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Le Cadre de cohérence interne présente un système de pratiques fondées sur la recherche pour évaluer et développer les conditions qui soutiennent l’apprentissage des adultes et des élèves dans les écoles. La cohérence interne est définie comme la capacité des éducateurs dans une école ou un système à connecter et à aligner les ressources pour mettre en œuvre une stratégie d’amélioration, S’engager dans un apprentissage collectif et utiliser cet apprentissage pour favoriser une amélioration. Le cadre de cohérence interne présenté dans le livre rassemble trois domaines de recherche importants : le leadership pour l'apprentissage, l'amélioration organisationnelle et l'efficacité pédagogique. Les responsables d’école ou de système qui progressent dans ce livre avec leurs collègues développant une vision commune pour un apprentissage et un apprentissage amplicieux acquis dans le noyau pédagogique ; organiser le travail pour les équipes de direction et des enseignants pour faire progresser les connaissances et les connaissances théoriques et pédagogiques ; organiser le travail des équipes de direction et des enseignants pour les faire progresser et progresser vers l’excellence Au cœur du livre se trouve une enquête et une rubrique qui peut aider les écoles à mieux comprendre leurs forces et leurs faiblesses et les types de soutien dont elles ont besoin pour soutenir l’apprentissage des élèves. Le livre all théorie et pratique pour apporter une sagesse tirée sur des questions de leadership éducatif et d’apprentissage professionnel.

Le Cadre de Cohérence Interne, Créer les Conditions d'Une Amélioration Continue dans les Écoles

Bocala, Candice(1)

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